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歷經(jīng)數(shù)年 謀好一個“文”字 酒泉市肅州區(qū)看守所保持二十五年零事故

來源:甘肅政法網(wǎng) 責任編輯:張曦云 發(fā)布時間:2024-01-31
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左邊墻體繪就的是“臥冰求鯉”“扼虎救父”的二十四孝故事彩繪,右邊墻體書寫的發(fā)人深省的名言警句,內(nèi)容豐富的文化墻猶如長卷的兩軸,由高墻內(nèi)不斷向監(jiān)所里延伸,正中“紅色文化打造陽光監(jiān)所,黨建陣地重啟人生航線”二十個紅色大字莊嚴大氣,這是走進酒泉市肅州區(qū)看守所最直觀的視覺感受。


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當代監(jiān)所仁者愛人的思想精神和底蘊深厚的人文情懷全都承載于這物象映輝的“文”字上,以“文”載道、以“文”承情、以“文”會友的人文關(guān)懷教育理念根植于監(jiān)所每個角落,建所多年來,歷任看守所所長、管教民警走了一茬又一茬,但以“文”謀篇、以“情”布局的創(chuàng)新視角在多年積淀中不斷傳承延續(xù),深深根植于監(jiān)所的每個角落,“人文監(jiān)所”的品牌效應(yīng)實現(xiàn)了連續(xù)25年零事故的優(yōu)異成績,創(chuàng)造了監(jiān)所領(lǐng)域的奇跡,引起省內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)熱切關(guān)注,先后被公安部評為“全國看守所機制創(chuàng)新先進單位”“全國公安監(jiān)管部門信息化技術(shù)應(yīng)用先進單位”“全國公安看守所執(zhí)法規(guī)范化示范單位”;兩次被省公安廳評為“全省優(yōu)秀看守所”“安全無事故看守所”,先后榮立“集體三等功”兩次,2014年和2019年榮立“集體二等功”,2020年以來連續(xù)三年被公安部授予全國“一級看守所”榮譽稱號。


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以“文”載道

書香驛站和暖心管理相融合


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讀一本好書談體會,講一個故事感人心,做一個好人明是非……室外是高墻電網(wǎng),室內(nèi)是書香洋溢,從詩詞到文學,從歷史到未來,每個人都在暢談自己的讀書心得,每個人都在這里打開了自己的精神世界,方寸之間的溫馨雅致是肅州區(qū)看守所經(jīng)常見到的場景,也是在押人員的心靈驛站和向往的地方,在押人員可以在民警陪同下辦理借閱,也常以監(jiān)室為單位集體閱讀,溫潤人心的讀書會每周一次,如隨風潛入夜的春雨,潛移默化的滌蕩在押人員的心靈,他們通過閱讀書籍感受人文關(guān)懷,通過閱讀書籍勇敢面對人生的錯誤,走出心靈的圍城,通過閱讀書籍燃起他們重新面對生活的信心。


書籍能讓人積累知識、明辨是非,還能賦予人精神可依的精神慰藉,在押人員多數(shù)成分復(fù)雜、意識偏激、行為不羈。肅州區(qū)看守所跳出傳統(tǒng)“看死盯牢不出事”管理框架,積極探索以書籍為載體的人文監(jiān)管方式,賦予監(jiān)管更多文化屬性,再以文化鞏固監(jiān)管,為教育轉(zhuǎn)化在押人員提供了和諧文明的監(jiān)管環(huán)境和積極向上的學習氛圍,營造了“張弛有度”的監(jiān)管氛圍。


在押人員胡某因故意傷害罪被羈押,他監(jiān)所里自暴自棄幾次與同監(jiān)室人員發(fā)生口角,管教民警得知胡某父母去世的早,因其文化程度不高,便主動幫他借閱《讀者》和《管理你的情緒》等書刊,并在談心談話時與他溝通探討此類話題,通過一句句暖心話語,一個個典型事例讓胡某明白如何養(yǎng)成良好的心態(tài)、性格和習慣,現(xiàn)在胡某不僅主動要求讀書還習慣了寫讀書筆記,雖然書面表達能力還顯得稚嫩,但是一筆一劃都是自己的心靈感悟,也擺脫了曾經(jīng)的消極心態(tài)。長期的讀書學習胡某發(fā)生了很大改變,在母親節(jié)當天他在家書里寫下“悔恨走上歧途路,何時才能孝爹娘”的詩句表達自己的誤入歧途愧對母親的愧疚之情。


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“監(jiān)室生活有規(guī)矩、共同遵守好秩序”,隨著清晨的第一縷陽光灑下,監(jiān)所內(nèi)的在押人員同聲齊唱起了這首“生活制度七言歌”,歌詞里包括從隊列訓練到內(nèi)務(wù)規(guī)范的全部內(nèi)容,齊聲唱讓在押人員有集體的歸屬感,對法治意識淡薄的在押人員以警醒和震懾,也成為監(jiān)所工作的管理模版。


“人之初、性本善、性相近、習相遠……”在押人員李某不僅能夠背誦一千多字的三字經(jīng),談起其中的歷史典故也頭頭是道,這一切都源于肅州區(qū)看守所引導(dǎo)在押人員每日誦讀《三字經(jīng)》,讓他們了解信義、孝道等傳統(tǒng)文化的底蘊,從而強化在押人員對一日行為規(guī)范內(nèi)容的熟悉和對監(jiān)所管理制度的理解,每月一主題的紅歌傳唱宣揚主旋律,對在押人員進行愛國主義情懷教育,督促在押人員自覺認罪伏法。


“讀書讓我汲取豐富營養(yǎng),我從焦慮彷徨變得積極開朗”,“感謝看守所這所特殊的學校,我在這里讀書學習收獲頗豐”。把開展讀書活動與監(jiān)所嚴格管理相融合是肅州區(qū)看守所現(xiàn)階段監(jiān)管工作的積極創(chuàng)新,最大程度釋放以“文”載道帶來的正面效應(yīng)。這里不僅把讀書納入日常行為規(guī)范中,還在監(jiān)所內(nèi)組織讀書會,讀書改變了他們的精神世界,在押人員圍坐一起集體讀書,自己朗讀、集體誦讀,分享心得、暢談感受、在押人員在閱讀中修身養(yǎng)性,明理、懂法,增強他們重新改造的決心和重拾未來人生的信心;讀書改變了他們的人生軌跡,從抵制到接受,從接受到汲取,深層次的讀書改變了很多在押人員的人生軌跡,據(jù)統(tǒng)計,近三年來,肅州區(qū)看守所有近50名在押人員從新就業(yè)找到了人生的起點,趙某是一名修理工,在監(jiān)所服刑期間管教民警幫助他自學了系統(tǒng)的汽修知識,服完最后2個月的刑期后,趙某開了一家汽修店,走上創(chuàng)業(yè)之路。此類文化之燈照亮在押人員人生路的例子不勝枚舉,也調(diào)動了在押人員讀書的積極性,形成了主動閱讀的良性循環(huán),對促進監(jiān)區(qū)秩序的平穩(wěn)起到了推動的作用。


以“文”承情

心聲舞臺和情感幫教相呼應(yīng)


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在2023年肅州區(qū)看守所的“重啟新生”聯(lián)歡會上,一名在押人員婀娜多姿的民族舞蹈贏得了管教民警和在押人員共同的掌聲,她曾是某藝術(shù)學校的舞蹈老師,因參與電信網(wǎng)絡(luò)詐騙被羈押,從園丁到階下囚的巨大落差讓劉某心灰意冷,也不與他人交流,管教民警為了幫助劉某走出心中的藩籬,在溝通時主動與她說起舞蹈的話題,并下載各類舞蹈表演和比賽的視頻帶著她一起觀看,慢慢的劉某眼中有了光芒,開始融入到集體生活中。得知過年期間有晚會,主動向管教民警申請表演節(jié)目,在民警的鼓勵下重新?lián)炱鹆嗽?jīng)的藝術(shù)追求,鼓起勇氣重新站上改造自我的舞臺,在取保出所時她寫下了這樣的感悟:“我以為此生已沒有希望,是肅州區(qū)看守所給我了一個舞臺,舞臺不大,但是喚醒了我的心靈,指引了我的未來,感謝你們帶給我的蛻變?!?br/>


跳舞蹈、唱紅歌、讀經(jīng)典……這些涵蓋說、唱、跳一體的心聲舞臺給了在押人員展示才藝,肯定自我價值的平臺,不僅僅是劉某,還有更多在押人員在監(jiān)所的正向指引下走上了自己的心聲舞臺。


“打竹板,笑開顏,我們是廉政宣傳員。說清廉,道清廉,清廉做人是美談” 在押人員李某某是快板書《清風頌》的創(chuàng)作者,他喜歡曲藝類文化,從傳統(tǒng)的京評梆曲到快板書都能唱兩句,在管教民警的引導(dǎo)下他成為監(jiān)所的文化宣傳員,他編的詞曲唱出了自己的心聲,也唱出了每一個在押人員的情緒,每當看到他的表演,所有人都能從中感受到生活的美好,在這里,不善言談的他學會了如何更好的表達自己,生冷橫硬的言語不再充斥著戾氣,漸漸放下戒備心理露出了笑容,狡黠圓滑的行為慢慢被同化而待人接物變得友好真誠。


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心聲舞臺為在押人員帶去了“精神上的重生”,情感幫教則幫助在押人員感受到人間大愛。為了穩(wěn)定他們思想情緒,肅州區(qū)看守所的心聲舞臺從臺上的精神寄托延伸到臺下在押人員生活的各方面。春節(jié)的餃子、十五的元宵、端午的粽子、中秋的月餅,每一個節(jié)日期間看守所都會為在押人員調(diào)劑伙食,為他們送上不同節(jié)日的誠摯祝福。為了確保在押人員身體健康和解決及時就醫(yī)的問題,肅州區(qū)看守所率先于2004年12月23日建立了醫(yī)院駐看守所衛(wèi)生所,由三名執(zhí)業(yè)醫(yī)生和三名注冊護士組成醫(yī)療團隊,實現(xiàn)了“公安監(jiān)管部門負責監(jiān)管安全、衛(wèi)生部門負責醫(yī)療衛(wèi)生”的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)化運作模式免除了他們的后顧之憂。


心聲舞臺和情感教育相融合,傳遞真情關(guān)愛將在押人員的戾氣和不穩(wěn)定的情緒轉(zhuǎn)化為難得的笑容和對家人的思念與牽掛。緬甸籍在押人員梁某2019年因販毒被判處無期徒刑,羈押期間面臨語言溝通障礙、與家人失聯(lián)、無生活費的困難,監(jiān)所為此專門制定了幫助計劃,為其購買了英漢詞典等工具書,安排監(jiān)室漢語好的在押人員為梁某輔導(dǎo),為飯量大的梁某加餐,管教民警的悉心照料深深觸動了梁某的心,梁某也把這種關(guān)懷轉(zhuǎn)化為服從管理、改過自新的自覺行動,并用漢字寫下“謝謝”向民警們表達謝意。


以“文”化人

翰墨書韻和寓教于學相促進



看守所是一個“封閉”場所,也是一所特殊的“學?!?,針對年齡不一,性格迥異的“學生”,肅州區(qū)看守所秉承“以文化人、以文育人”的管理理念,將學?;芾砟J饺谌雽υ谘喝藛T的日常管理工作當中,傾力打造了人文陣地,架設(shè)在押人員精神歸屬橋梁,讓“監(jiān)所變學校、監(jiān)室變教室、羈期變學期、警員變教員”。書畫成為監(jiān)所緩解在押人員壓力,豐富在押人員生活的最佳載體,也成為肅州區(qū)看守所監(jiān)區(qū)最亮麗的風景線。


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一句句廉政警句、一幅幅書畫作品……創(chuàng)意新穎、寓意深刻、引人深思,展出作品緊扣時代主題,既書寫經(jīng)典論述和古圣先賢佳言、傳承文化經(jīng)典,又描繪經(jīng)濟社會發(fā)展成果,在監(jiān)所文化墻上,筆走龍蛇的各類書體藝術(shù)和嶙峋秀美的山水畫作引人矚目,剛勁有力的筆鋒蘊含著顏筋柳骨的氣度,承起分明的潑墨彰顯著國畫的清雅脫俗,這些作品都出自于看守所在押人員的手筆,這些剛勁有力的作品常常讓調(diào)研參觀的人駐足停留。


大部分在押人員文化程度不高,對書畫一竅不通,如何以書法為載體調(diào)動他們的興趣,肅州區(qū)看守所的管教民警帶著在押人員一起觀摩歷史上碑帖和畫作圖片,率先營造以“文”會友的氛圍,有基礎(chǔ)的管教民警負責指導(dǎo)教學,歡迎有興趣的愛好者積極參與,一起欣賞互相交流,帶給在押人員思想、生活、行為的啟迪,讓他們感受翰墨書香氤氳的心靈之美,書畫學習活動與向上向善的思想教育產(chǎn)生了共鳴,讓他們的改造積極性被調(diào)動起來。 


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在書畫筆墨的點滴熏陶下,在押人員從過去滿腹牢騷到現(xiàn)在的主動參與,心態(tài)也從焦躁不安變得沉穩(wěn)平和,這是一個通過翰墨書韻和寓教于學,促進下帶給在押人員淬煉心靈的過程,既安撫了他們負面的情緒,也撣去了他們心靈的灰塵。在押人員劉某原是領(lǐng)導(dǎo)干部,因濫用職權(quán)于2017被羈押,羈押期間劉某不配合民警工作,管教民警得知劉某喜歡書法,便帶他看其他人員的書法展示,從此劉某成了小組的成員,劉某書畫基礎(chǔ)扎實,通過精心學習,他的作品成為了監(jiān)所的“精品書畫”,轉(zhuǎn)變也就此開始,從抵觸管理到正確面對,再到積極配合監(jiān)管工作。


為了幫助這些在押人員進一步提高水平,肅州區(qū)看守所還組織民警和在押人員同場競技,將作品共同展出,以“請進來”的方式邀請書畫協(xié)會的老師來監(jiān)所為他們授課。這些老師們對在押人員的書法作品現(xiàn)場點評,對書法的行筆、習練方法、水平如何提高,以及習練書法的注意事項做出了中肯客觀的指導(dǎo)。為在押人員指明了習練書法的正確方法和有效途徑,真正做到書畫牽頭、以“文”會友,在押人員在藝術(shù)創(chuàng)作上不斷彰顯各自的特長,多種多樣的藝術(shù)形式在這里綻放,既豐富了生活,活躍了氣氛,又通過此項活動增強在押人員自信,發(fā)揚了正能量。


“文”字當頭賦予了肅州區(qū)看守所人文管理的新內(nèi)涵。短期安全靠運氣、中期安全靠管理、長期安全靠文化。文化與法治在這里交相輝映,正如肅州區(qū)看守所所長王寶明所說:“持之以恒的文化教育和情感關(guān)懷是我們創(chuàng)新的一種全面教育方式,不僅提高了在押人員的文化素養(yǎng),還培養(yǎng)了他們的道德觀念和人文精神,讓他們更好的接受改造”。