“學校公眾號用圖也會侵權(quán)？”“轉(zhuǎn)載教育文章不標來源竟要擔責？”隴南市兩當縣法院集中管轄區(qū)部分學校在通過官方公眾號發(fā)布招生宣傳、校園活動、教學分享等內(nèi)容時，出現(xiàn)未經(jīng)授權(quán)使用網(wǎng)絡圖片、擅自轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)文章等著作權(quán)侵權(quán)行為。此類行為不僅侵害了著作權(quán)人的合法權(quán)益，更在無形中影響了師生對“尊重原創(chuàng)、保護版權(quán)”規(guī)則意識的培育，成為教育領域知識產(chǎn)權(quán)保護的痛點。
為從源頭遏制此類現(xiàn)象，強化司法保護與行政監(jiān)管的協(xié)同發(fā)力，近日，兩當法院與成縣教育局以“司法+教育”聯(lián)動模式，召開推進作品信息網(wǎng)絡傳播權(quán)保護工作聯(lián)席會議，成縣教育局班子成員、各中小學、幼兒園黨組織書記、校（園）長共60余人參加會議。
“很多學校并非故意侵權(quán)，而是對‘合理使用’的法律邊界不清晰?！睍?，兩當法院知識產(chǎn)權(quán)審判團隊負責人易莉華結(jié)合近年來審理的校園版權(quán)侵權(quán)典型案例，針對學校在公眾號運營、教學課件制作、校園活動宣傳中易觸及的侵權(quán)情形，逐一講解法律后果及防范辦法，用“案例+法條”的形式讓參會人員直觀理解版權(quán)保護要點。
“侵權(quán)訴訟給我們工作造成很大的困擾，有沒有更好的解決方案……”
“學校發(fā)布學生的圖片會不會構(gòu)成侵犯肖像權(quán)……”
“買的字體為啥還會有侵權(quán)提醒……”
講座結(jié)束后，參會校長對日常工作中有關侵權(quán)等法律問題展開相互交流，現(xiàn)場氣氛熱烈和諧。
隨后雙方聯(lián)合發(fā)布《聯(lián)動推進作品信息網(wǎng)絡傳播權(quán)保護工作方案》，為校園版權(quán)保護構(gòu)建起“司法指引、行政督導、學校規(guī)范”三位一體的立體防護體系。同時，向參會的各學校負責人現(xiàn)場發(fā)放了《兩當縣人民法院成縣教育局關于規(guī)范網(wǎng)絡內(nèi)容發(fā)布、預防侵害作品信息網(wǎng)絡傳播權(quán)糾紛的風險提示書》，為學校規(guī)范運營各類外宣賬號提供“可落地、可操作”的行動指南，從細節(jié)處夯實了保護基礎。
“此次聯(lián)動不僅解決了學校運營中的版權(quán)困惑，更讓我們意識到，校園是培育版權(quán)意識的重要陣地。”參會人員紛紛表示將積極配合法院的工作，加強對學校的管理和監(jiān)督，推動教育機構(gòu)提高知識產(chǎn)權(quán)保護意識，共同營造良好的教育法治環(huán)境。兩當法院相關負責人也表示，此次與教育局的聯(lián)動合作，是法院司法服務大局，護航高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐。通過雙方的共同努力，將進一步加強知識產(chǎn)權(quán)保護，為教育事業(yè)的健康發(fā)展和社會的創(chuàng)新創(chuàng)造提供有力的司法保障。
“司法+教育”的深度聯(lián)動，不僅為校園版權(quán)保護提供了機制保障，更以法治力量護航教育領域創(chuàng)新生態(tài)的健康發(fā)展。兩當法院將持續(xù)深化“司法+教育”聯(lián)動模式，不斷完善保護措施，既通過司法手段為校園版權(quán)保駕護航，更在青少年心中播撒“尊重創(chuàng)新、守護版權(quán)”的種子，為建設創(chuàng)新型社會筑牢基礎教育階段的法治根基，讓知識產(chǎn)權(quán)保護成為推動社會進步的持久動力。
