隴南兩當(dāng)：司法護(hù)航+教育協(xié)同 校長(zhǎng)們的“開(kāi)學(xué)第一課”

“學(xué)校公眾號(hào)用圖也會(huì)侵權(quán)？”“轉(zhuǎn)載教育文章不標(biāo)來(lái)源竟要擔(dān)責(zé)？”隴南市兩當(dāng)縣法院集中管轄區(qū)部分學(xué)校在通過(guò)官方公眾號(hào)發(fā)布招生宣傳、校園活動(dòng)、教學(xué)分享等內(nèi)容時(shí)，出現(xiàn)未經(jīng)授權(quán)使用網(wǎng)絡(luò)圖片、擅自轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)文章等著作權(quán)侵權(quán)行為。此類行為不僅侵害了著作權(quán)人的合法權(quán)益，更在無(wú)形中影響了師生對(duì)“尊重原創(chuàng)、保護(hù)版權(quán)”規(guī)則意識(shí)的培育，成為教育領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的痛點(diǎn)。

為從源頭遏制此類現(xiàn)象，強(qiáng)化司法保護(hù)與行政監(jiān)管的協(xié)同發(fā)力，近日，兩當(dāng)法院與成縣教育局以“司法+教育”聯(lián)動(dòng)模式，召開(kāi)推進(jìn)作品信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議，成縣教育局班子成員、各中小學(xué)、幼兒園黨組織書(shū)記、校（園）長(zhǎng)共60余人參加會(huì)議。

“很多學(xué)校并非故意侵權(quán)，而是對(duì)‘合理使用’的法律邊界不清晰。”會(huì)上，兩當(dāng)法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人易莉華結(jié)合近年來(lái)審理的校園版權(quán)侵權(quán)典型案例，針對(duì)學(xué)校在公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)、教學(xué)課件制作、校園活動(dòng)宣傳中易觸及的侵權(quán)情形，逐一講解法律后果及防范辦法，用“案例+法條”的形式讓參會(huì)人員直觀理解版權(quán)保護(hù)要點(diǎn)。

“侵權(quán)訴訟給我們工作造成很大的困擾，有沒(méi)有更好的解決方案……”

“學(xué)校發(fā)布學(xué)生的圖片會(huì)不會(huì)構(gòu)成侵犯肖像權(quán)……”

“買的字體為啥還會(huì)有侵權(quán)提醒……”

講座結(jié)束后，參會(huì)校長(zhǎng)對(duì)日常工作中有關(guān)侵權(quán)等法律問(wèn)題展開(kāi)相互交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈和諧。

隨后雙方聯(lián)合發(fā)布《聯(lián)動(dòng)推進(jìn)作品信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)工作方案》，為校園版權(quán)保護(hù)構(gòu)建起“司法指引、行政督導(dǎo)、學(xué)校規(guī)范”三位一體的立體防護(hù)體系。同時(shí)，向參會(huì)的各學(xué)校負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放了《兩當(dāng)縣人民法院成縣教育局關(guān)于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容發(fā)布、預(yù)防侵害作品信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)糾紛的風(fēng)險(xiǎn)提示書(shū)》，為學(xué)校規(guī)范運(yùn)營(yíng)各類外宣賬號(hào)提供“可落地、可操作”的行動(dòng)指南，從細(xì)節(jié)處夯實(shí)了保護(hù)基礎(chǔ)。

“此次聯(lián)動(dòng)不僅解決了學(xué)校運(yùn)營(yíng)中的版權(quán)困惑，更讓我們意識(shí)到，校園是培育版權(quán)意識(shí)的重要陣地。”參會(huì)人員紛紛表示將積極配合法院的工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理和監(jiān)督，推動(dòng)教育機(jī)構(gòu)提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，共同營(yíng)造良好的教育法治環(huán)境。兩當(dāng)法院相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，此次與教育局的聯(lián)動(dòng)合作，是法院司法服務(wù)大局，護(hù)航高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)雙方的共同努力，將進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，為教育事業(yè)的健康發(fā)展和社會(huì)的創(chuàng)新創(chuàng)造提供有力的司法保障。

“司法+教育”的深度聯(lián)動(dòng)，不僅為校園版權(quán)保護(hù)提供了機(jī)制保障，更以法治力量護(hù)航教育領(lǐng)域創(chuàng)新生態(tài)的健康發(fā)展。兩當(dāng)法院將持續(xù)深化“司法+教育”聯(lián)動(dòng)模式，不斷完善保護(hù)措施，既通過(guò)司法手段為校園版權(quán)保駕護(hù)航，更在青少年心中播撒“尊重創(chuàng)新、守護(hù)版權(quán)”的種子，為建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)筑牢基礎(chǔ)教育階段的法治根基，讓知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的持久動(dòng)力。