中央政法委召開(kāi)全國(guó)政法隊(duì)伍教育整頓試點(diǎn)工作第一次交流會(huì)

　　7月31日，中央政法委召開(kāi)全國(guó)政法隊(duì)伍教育整頓試點(diǎn)工作第一次交流會(huì)，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè)的重要指示精神，按照郭聲琨同志要求，搭建交流平臺(tái)，推動(dòng)試點(diǎn)地區(qū)相互交流借鑒，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育效果，提高試點(diǎn)工作水平，為全國(guó)政法隊(duì)伍教育整頓創(chuàng)造更多新鮮經(jīng)驗(yàn)。

　　中央政法委秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)政法隊(duì)伍教育整頓試點(diǎn)辦公室主任陳一新表示，各試點(diǎn)地區(qū)認(rèn)真貫徹黨中央決策部署，以高度的政治責(zé)任感，精心組織、周密部署，學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了試點(diǎn)工作良好開(kāi)局。

　　全國(guó)政法隊(duì)伍教育整頓試點(diǎn)辦副主任：中央政法委副秘書(shū)長(zhǎng)景漢朝、白少康、雷東生，最高人民法院政治部主任馬世忠，國(guó)家安全部政治部主任聶福如出席會(huì)議。會(huì)上，5個(gè)試點(diǎn)地區(qū)的政法隊(duì)伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)同志就前階段工作作了既全面系統(tǒng)又簡(jiǎn)明扼要的匯報(bào)。試點(diǎn)工作開(kāi)局主要呈現(xiàn)出五個(gè)特點(diǎn)：

　　——重視程度高。五個(gè)試點(diǎn)地區(qū)的省、市、縣三級(jí)黨委高度重視，省委書(shū)記均作出批示，提出要求；試點(diǎn)市、縣兩級(jí)黨委把政法隊(duì)伍教育整頓試點(diǎn)作為“一把手工程”來(lái)抓，市委書(shū)記、政法單位黨委（黨組）書(shū)記部署推動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。有的還帶頭給全市政法干警上黨課、作廉政教育專題輔導(dǎo)報(bào)告、找政法各單位一把手談話。

　　——組織行動(dòng)快。全國(guó)試點(diǎn)工作動(dòng)員會(huì)后，各試點(diǎn)地區(qū)立即行動(dòng)，成立試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定試點(diǎn)方案，建立工作制度，明確責(zé)任分工，召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)，緊鑼密鼓開(kāi)展工作。各駐點(diǎn)指導(dǎo)組高度負(fù)責(zé)、聞令而動(dòng)，經(jīng)全國(guó)試點(diǎn)辦組織全員培訓(xùn)后，立即分赴試點(diǎn)地區(qū)開(kāi)展駐點(diǎn)指導(dǎo)工作。

　　——教育舉措實(shí)。各試點(diǎn)地區(qū)、試點(diǎn)單位緊扣理論教育、紀(jì)律教育、警示教育、宗旨教育、法治教育、英模教育、業(yè)務(wù)教育“七項(xiàng)教育”，倒排時(shí)間，細(xì)化方案，采取舉辦專題研討班、開(kāi)展政治輪訓(xùn)、召開(kāi)警示大會(huì)、組織英模事跡宣講等多種形式，有聲有色開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。

　　——創(chuàng)新亮點(diǎn)多。各試點(diǎn)地區(qū)、試點(diǎn)單位注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育的載體和方法。徐州市突出“三個(gè)保障”，搭建“三面課堂”，用好“三種資源”；三門峽市確立“六大載體”，做到“六個(gè)起來(lái)”；宜賓市精心設(shè)置“五大專題”，開(kāi)展“三問(wèn)三要”教育；寶雞市國(guó)家安全局充分利用陜西紅色革命資源，弘揚(yáng)“延安整風(fēng)”精神，開(kāi)展隱蔽戰(zhàn)線光輝歷史教育，傳承革命精神；哈爾濱市細(xì)化15項(xiàng)學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，以10起違紀(jì)違法典型案件開(kāi)展警示教育；黑龍江司法行政系統(tǒng)、呼蘭監(jiān)獄、松濱監(jiān)獄組織干警集體宣誓，突出抓好“六學(xué)”，落實(shí)“四個(gè)到位”。

　　——震動(dòng)影響大。教育整頓試點(diǎn)工作發(fā)出了正風(fēng)肅紀(jì)反腐強(qiáng)警的強(qiáng)烈信號(hào)，在全社會(huì)引起了積極反響，人民群眾拍手叫好。廣大政法干警思想有震動(dòng)、內(nèi)心受觸動(dòng)，有的主動(dòng)向組織交心、表示堅(jiān)決悔過(guò)糾錯(cuò)，有的投案自首，教育整頓的震懾警示作用初步顯現(xiàn)。

　　陳一新指出，這次教育整頓試點(diǎn)工作分學(xué)習(xí)教育、查糾問(wèn)題、整改總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，形成融合貫通、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)是首要環(huán)節(jié)，以思想政治建設(shè)開(kāi)局，在整個(gè)教育整頓試點(diǎn)工作中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、關(guān)鍵性作用。搞好學(xué)習(xí)教育，是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝干警頭腦的迫切需要，是全面從嚴(yán)管黨治警的重要抓手，是提升政法干警素質(zhì)能力的有效途徑。要把學(xué)習(xí)教育擺在首要位置、貫穿試點(diǎn)工作全過(guò)程，精心謀劃、科學(xué)安排，抓緊抓實(shí)、抓出成效。

　　各試點(diǎn)地方、試點(diǎn)單位如何相互學(xué)習(xí)借鑒，提高教育學(xué)習(xí)成效？會(huì)上，陳一新提出“六個(gè)統(tǒng)一”，快來(lái)跟長(zhǎng)安君一睹為快。

　　堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與問(wèn)題導(dǎo)向相統(tǒng)一

　　目標(biāo)明確，才能把好學(xué)習(xí)教育方向；問(wèn)題明晰，才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。搞好學(xué)習(xí)教育，要以問(wèn)題為切入點(diǎn)，以目標(biāo)為落腳點(diǎn)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與問(wèn)題導(dǎo)向有機(jī)統(tǒng)一，推動(dòng)政法隊(duì)伍解決突出問(wèn)題，錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘛?/p>

　　——針對(duì)政治不過(guò)硬、“總開(kāi)關(guān)”沒(méi)有擰緊的問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走，教育引導(dǎo)政法干警增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。

　　——針對(duì)知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距，開(kāi)展黨紀(jì)黨規(guī)教育，注意用身邊事教育身邊人，引導(dǎo)政法干警嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，筑牢拒腐防變的堤壩。

　　——針對(duì)群眾觀念不強(qiáng)、為人民服務(wù)不上心的問(wèn)題，教育引導(dǎo)政法干警自覺(jué)踐行黨的根本宗旨，把群眾觀點(diǎn)、群眾路線深植于思想中、落實(shí)在行動(dòng)上。

　　——針對(duì)執(zhí)法不嚴(yán)、不公、不廉等問(wèn)題，深入開(kāi)展法治教育，引導(dǎo)政法干警增強(qiáng)法治觀念，嚴(yán)格依法辦事，提升執(zhí)法司法公信力。

　　——針對(duì)不擔(dān)當(dāng)、不作為等問(wèn)題，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)政法英?；顒?dòng)，大力弘揚(yáng)政法英模精神，激勵(lì)廣大政法干警見(jiàn)賢思齊、擔(dān)當(dāng)作為。

　　——針對(duì)業(yè)務(wù)不精通、能力不適應(yīng)等問(wèn)題，開(kāi)展教學(xué)練戰(zhàn)一體化教育培訓(xùn)，強(qiáng)化經(jīng)常性崗位練兵，努力提升政法干警的專業(yè)能力。

　　堅(jiān)持教育內(nèi)容與教育形式相統(tǒng)一

　　搞好學(xué)習(xí)教育，既要解決好“學(xué)什么”的問(wèn)題，又要解決好“怎樣學(xué)”的問(wèn)題，切實(shí)做到內(nèi)容與形式有機(jī)統(tǒng)一。

　　——這次學(xué)習(xí)教育的根本任務(wù)鮮明。強(qiáng)化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論武裝，突出學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷以及《習(xí)近平關(guān)于政法工作論述摘編》，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫。

　　——這次學(xué)習(xí)教育針對(duì)不同專題排出一批必讀文件。比如開(kāi)展紀(jì)律教育，就要組織學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨政法工作條例》等黨規(guī)黨紀(jì)，把紀(jì)律挺在法律前面。

　　——這次學(xué)習(xí)教育注重創(chuàng)新形式、增強(qiáng)實(shí)效。采取理論中心組學(xué)習(xí)、舉辦專題輔導(dǎo)、組織政治輪訓(xùn)、開(kāi)展支部學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)?？刹扇∨e辦知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等生動(dòng)活潑的方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。可通過(guò)開(kāi)展政法干警下基層大接訪、“政法干警進(jìn)社區(qū)”“政法干警助力脫貧攻堅(jiān)”“警民共建、愛(ài)民實(shí)踐”等方式，引導(dǎo)政法干警增強(qiáng)群眾觀念，樹(shù)牢宗旨意識(shí)，走好群眾路線?？蛇x用身邊反面典型為教材，采取編印懺悔錄警示錄、拍攝警示專題片、違紀(jì)違法干警現(xiàn)身說(shuō)法等方式，讓政法干警對(duì)違紀(jì)違法有心靈震撼、有切膚之痛，真正做到心中有戒。

　　堅(jiān)持“規(guī)定動(dòng)作”與“自選動(dòng)作”相統(tǒng)一

　　黨中央的部署要求是“規(guī)定動(dòng)作”，是剛性要求，必須不折不扣貫徹落實(shí)。同時(shí)，各試點(diǎn)地區(qū)、試點(diǎn)單位要緊密結(jié)合實(shí)際，在落實(shí)共性要求中凸顯個(gè)性特色，拿出“自選動(dòng)作”，創(chuàng)造性地開(kāi)展試點(diǎn)工作。

　　——堅(jiān)持對(duì)標(biāo)對(duì)表，根據(jù)中央政法委制發(fā)的《試點(diǎn)方案》，按照“五個(gè)過(guò)硬”要求，聚焦“四項(xiàng)任務(wù)”，把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”，明確學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)必學(xué)內(nèi)容、必設(shè)科目、必經(jīng)流程、必達(dá)效果，把“規(guī)定動(dòng)作”做到位，確保學(xué)習(xí)教育方向不偏、標(biāo)準(zhǔn)不降。

　　——堅(jiān)持因地制宜，把創(chuàng)新精神貫穿到學(xué)習(xí)教育全過(guò)程，積極探索內(nèi)容創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、方式創(chuàng)新，使學(xué)習(xí)教育更具吸引力、穿透力、感化力，創(chuàng)造出更多可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)。

　　——堅(jiān)持系統(tǒng)集成，把學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新舉措用制度形式固定下來(lái)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。

　　堅(jiān)持正面激勵(lì)與反面警示相統(tǒng)一

　　政法隊(duì)伍是和平年代奉獻(xiàn)最多、犧牲最大的隊(duì)伍，是一個(gè)英模輩出的光榮群體。但政法隊(duì)伍也出現(xiàn)了一些腐敗分子和黑惡勢(shì)力“保護(hù)傘”。要用好正反兩方面的典型，把正面激勵(lì)與反面警示結(jié)合起來(lái)，使政法干警學(xué)有榜樣、行有鏡鑒，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的導(dǎo)向性和震撼力。

　　——奏響政法英模贊歌，選樹(shù)一批事跡可信、形象可親、品格可敬、精神可學(xué)的政法英模和先進(jìn)典型，大力宣傳他們的感人事跡、崇高品質(zhì)和可貴精神，樹(shù)立政法隊(duì)伍信念堅(jiān)定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的高大形象，營(yíng)造宣傳英模、學(xué)習(xí)英模、崇尚英模的良好氛圍，為新時(shí)代政法事業(yè)發(fā)展鼓舞士氣、凝聚斗志。

　　——敲響正風(fēng)肅紀(jì)警鐘，用好身邊“活教材”，探索建立警示教育大課堂，將課堂擺到庭審、監(jiān)獄、看守所“第一現(xiàn)場(chǎng)”，增強(qiáng)警示教育效果。善于思想引導(dǎo)、輿論攻勢(shì)，曝光一批負(fù)隅頑抗而受到嚴(yán)懲的負(fù)面典型，宣傳一批自首而獲寬大處理的案例，形成強(qiáng)烈反差對(duì)比，促使有問(wèn)題的干警主動(dòng)坦白交待、改過(guò)自新。

　　堅(jiān)持教育進(jìn)度與教育質(zhì)量相統(tǒng)一

　　學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，必須統(tǒng)籌安排，堅(jiān)持進(jìn)度服從質(zhì)量，拿出足夠多的時(shí)間和精力推進(jìn)，確保學(xué)習(xí)教育效果。

　　——進(jìn)度上，這次學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)集中安排20天左右，原定8月5日轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)。但從各地試點(diǎn)推進(jìn)情況看，由于前期研究謀劃試點(diǎn)方案、召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)占用了一定時(shí)間，試點(diǎn)單位實(shí)際啟動(dòng)學(xué)習(xí)教育時(shí)間比預(yù)期晚了幾天，導(dǎo)致學(xué)習(xí)教育時(shí)間縮短。因此，學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)可延續(xù)到8月15日左右，目的就是保證集中學(xué)習(xí)教育有足夠的時(shí)間，確保學(xué)習(xí)教育高質(zhì)量。

　　——標(biāo)準(zhǔn)上，把“七項(xiàng)教育”是否到位、政法干警思想政治自覺(jué)是否提升、精氣神是否提振作為衡量學(xué)習(xí)教育成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，建立起述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)、督學(xué)制度，確保學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效、不走過(guò)場(chǎng)。學(xué)習(xí)教育告一段落后，每個(gè)試點(diǎn)單位都要進(jìn)行自查，駐點(diǎn)指導(dǎo)組對(duì)試點(diǎn)單位學(xué)習(xí)教育成效要進(jìn)行檢查評(píng)估，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果的要“加課”“補(bǔ)課”。

　　堅(jiān)持外加壓力與激發(fā)內(nèi)力相統(tǒng)一

　　搞好學(xué)習(xí)教育，既要強(qiáng)化組織推動(dòng)，又要強(qiáng)化個(gè)人主動(dòng)。把外加壓力與激發(fā)內(nèi)力結(jié)合起來(lái)，化壓力為動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育效果，確保學(xué)習(xí)教育效果。

　　——試點(diǎn)地區(qū)黨委要落實(shí)政治責(zé)任，試點(diǎn)單位黨委（黨組）要切實(shí)履行主體責(zé)任，注重發(fā)揮中心組學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)各層級(jí)學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育任務(wù)落實(shí)。

　　——政法領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受教育，既上講臺(tái)又當(dāng)聽(tīng)眾，既當(dāng)組織者又當(dāng)參與者，做到以身作則、以上率下。各駐點(diǎn)指導(dǎo)組要加強(qiáng)指導(dǎo)檢查，督促學(xué)習(xí)教育提高質(zhì)量。

　　——激發(fā)廣大政法干警的學(xué)習(xí)熱情。樹(shù)立一批知信行合一、學(xué)思用結(jié)合的先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)和激勵(lì)作用。發(fā)揮評(píng)學(xué)考學(xué)的指揮棒作用，實(shí)行“優(yōu)者獎(jiǎng)”，充分調(diào)動(dòng)政法干警投身學(xué)習(xí)教育的積極性。